一、課程描述
開(kāi)課時(shí)間：2004年2月13日至5月28日
(每周五晚6點(diǎn)至九點(diǎn))
主 題：環(huán)境技術(shù)的市場(chǎng)化
Commercialization of Environmental Technologies and policy
tools
擬研究的環(huán)境技術(shù)： 生物柴油、風(fēng)力發(fā)電、太陽(yáng)能利用、可持續交通、生態(tài)肥、有機食品、
沼氣應用、煤氣化
地點(diǎn)：北京大學(xué)哲學(xué)樓101教室
1、背景
· 迄今為止，還沒(méi)有一個(gè)國家象中國這樣面臨如此巨大的經(jīng)濟發(fā)展和保護環(huán)境的雙重壓力，既要保持連續20多年年均9%的經(jīng)濟增長(cháng)速度，又要遏制環(huán)境惡化的趨勢。
·2002年，全國環(huán)境污染治理投資占GDP的1.33%，比例之高在發(fā)展中國家中名列前茅
，但環(huán)境狀況仍很?chē)乐亍?002年，七大水系干流及主要一級支流的199個(gè)國控斷面中，5類(lèi)及劣5類(lèi)水質(zhì)斷面超過(guò)50％；在重點(diǎn)監測的343個(gè)城市中，有三分之一多的城市空氣質(zhì)量劣于三級。全國污染物排放總量遠高于環(huán)境容量，國家環(huán)境安全形勢嚴峻。
·2003年夏季，中國17個(gè)省市拉閘限電；進(jìn)入冬季以來(lái)華東、華北、華南近10個(gè)省市拉閘限電，嚴重影響了居民生活和制約了經(jīng)濟的發(fā)展。2003年，全國用電增長(cháng)速度高達14.7%。2004年中國能源消費和石油消費均將僅次于美國位居世界第2，30％以上的石油依賴(lài)進(jìn)口。據測算，到2020年，中國石油對外依存度將高達60％以上，國家能源安全堪憂(yōu)。
·到2020年，中國GDP總量目標計劃在現有基礎上翻兩番，達到4萬(wàn)億美元。我們如何尋找支撐這一目標的能源供應鏈？如何通過(guò)變革經(jīng)濟發(fā)展模式來(lái)實(shí)現這一目標？
2、教學(xué)目的：
·伴隨著(zhù)中國經(jīng)濟的發(fā)展和環(huán)境問(wèn)題的日益嚴重，越來(lái)越多的高等院校開(kāi)設了環(huán)境類(lèi)公共選修課，這對傳播環(huán)境科學(xué)知識、提高青年一代的環(huán)境意識以及推動(dòng)中國環(huán)境保護事業(yè)的發(fā)展起到了很好的推動(dòng)作用。
·在已開(kāi)設的課程中，大多圍繞宏觀(guān)環(huán)境問(wèn)題而展開(kāi)，諸如環(huán)境科學(xué)基礎、環(huán)境和可持續發(fā)展、環(huán)境規劃和環(huán)境管理等。而涉及工商企業(yè)環(huán)境管理、環(huán)境投資和金融、綠色營(yíng)銷(xiāo)以及環(huán)境技術(shù)市場(chǎng)化等題目的課程不多見(jiàn)。本課程意在透過(guò)環(huán)境技術(shù)市場(chǎng)化這個(gè)題目來(lái)尋求大學(xué)高等環(huán)境教育與環(huán)境保護的現實(shí)需要的結合點(diǎn)，探索環(huán)境教育社會(huì )化的途徑。
·考慮到在中國經(jīng)濟發(fā)展的過(guò)程中市場(chǎng)力量的日益強大，為此我們選擇了生物柴油、風(fēng)力發(fā)電、太陽(yáng)能利用、可持續交通、生態(tài)肥、沼氣應用和有機食品等深具市場(chǎng)化潛能、且為全球環(huán)境界稱(chēng)道、并已引起投資商關(guān)注但并未全面付諸實(shí)踐的環(huán)境技術(shù)為話(huà)題，研究以上技術(shù)市場(chǎng)化的途徑，提出解決方案。并從公共政策制定的角度來(lái)探索政府在技術(shù)市場(chǎng)化的工程中所扮演的角色。
·同時(shí)，我們希望通過(guò)該課程的開(kāi)設，探討如何將環(huán)境學(xué)院學(xué)生的教育與非環(huán)境專(zhuān)業(yè)學(xué)生特別是與管理學(xué)院、公共政策學(xué)院、法學(xué)院、經(jīng)濟學(xué)院學(xué)生的環(huán)境教學(xué)相結合；如何引進(jìn)和吸收發(fā)達國家的教學(xué)模式與技巧；如何將學(xué)院教學(xué)與社會(huì )實(shí)踐相結合；如何培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和獨立思考問(wèn)題的能力；如何學(xué)習團隊合作；如何開(kāi)拓學(xué)生思路，培養他們的創(chuàng )新和創(chuàng )業(yè)能力，提高其組織、溝通和領(lǐng)導水平。
·當來(lái)自不同學(xué)院不同專(zhuān)業(yè)具有不同背景操著(zhù)不同技術(shù)語(yǔ)言的學(xué)生來(lái)到我們的課堂加入到我們的團隊共同研究和探索環(huán)境技術(shù)市場(chǎng)化的途徑時(shí)，作為任課教師，我們相信他們所提交的解決方案必將是一個(gè)多元化、多層次、多視角、多重選擇的解決方案。
·也許學(xué)生提出的解決方案尚不夠專(zhuān)業(yè)。但它們肯定會(huì )對政府部門(mén)的政策制定和立法、工商企業(yè)的投資選擇和研究機構的研究工作提供寶貴的借鑒作用。
·更有深遠意義的是，當這些具有良好環(huán)境意識和知識的青年學(xué)生走向社會(huì )并成為未來(lái)的領(lǐng)導者時(shí)，我們相信他們對環(huán)境的關(guān)心以及對可持續發(fā)展戰略的追求將比其前輩具有更高的熱情和自覺(jué)性。
3、課時(shí)安排：
3個(gè)學(xué)分，30個(gè)學(xué)時(shí)，約15周，課程最后舉辦“追尋中國跨越式發(fā)展的捷徑－04’ 中國環(huán)境創(chuàng )業(yè)國際論壇暨中國B(niǎo)ELL第四屆年會(huì )”
4、選課條件：
課程招收80名碩士或博士研究生。其中環(huán)境、經(jīng)濟、法律、管理、公共政策專(zhuān)業(yè)或方向的學(xué)生優(yōu)先考慮。同時(shí)將邀請清華大學(xué)、中國人民大學(xué)、中國農業(yè)大學(xué)、中國林業(yè)大學(xué)、中國科學(xué)院等在京大學(xué)和研究機構的學(xué)生選課。同時(shí)，也歡迎有條件的京外大學(xué)的學(xué)生選課。
5、報名：
課程注冊自2004年1月下旬啟動(dòng)，學(xué)生可向任課教師申請并提交一份個(gè)人簡(jiǎn)歷，初選合格者將有機會(huì )試聽(tīng)2004年2月13日的首次課程。
6、任課教師：
賈峰 （fengjia@chinaeol.net
）
國家環(huán)境保護總局宣教中心副主任
世界自然保護同盟（IUCN）教育和交流委員會(huì )委員兼中國區主席
中美環(huán)境法制培訓項目顧問(wèn)委員會(huì )委員
BELL項目中國國家協(xié)調員
張世秋 （zhangshq@pku.edu.cn,
zhangshq@ces.pku.edu.cn
）
北京大學(xué)環(huán)境學(xué)院教授
7、方法：
將學(xué)院課堂教學(xué)、專(zhuān)業(yè)人士及企業(yè)領(lǐng)導講座、實(shí)地考察參觀(guān)、學(xué)生小組項目研究、講演和研討會(huì )相結合 ，其中講座部分向全社會(huì )開(kāi)放。學(xué)生按興趣在8個(gè)子題目中按優(yōu)先順序自主選擇3個(gè)，最后全班分為5個(gè)學(xué)習小組。
8、教材：
講義、案例、閱讀材料和專(zhuān)門(mén)網(wǎng)站 （中國環(huán)境在線(xiàn) m.gsyjzs.com
）
9、成績(jì)評定：
學(xué)生考勤、小組研究報告和學(xué)生講演
10、專(zhuān)業(yè)證書(shū)：
成績(jì)合格者，將獲得由北京大學(xué)環(huán)境學(xué)院和國家環(huán)境保護總局宣教中心聯(lián)合頒發(fā)的BELL項目課程合格證書(shū)。
11、教學(xué)內容
學(xué)院教學(xué)主題 （約10個(gè)學(xué)時(shí)）
·環(huán)境，通向未來(lái)的綠護照 （總論，課程介紹和環(huán)境技術(shù)概論）
·生態(tài)系統，正在磨損的生命之網(wǎng)（環(huán)境科學(xué)基礎）
·法律和政策，社會(huì )關(guān)系的調整器（立法、執法和和公共政策制定）
·讓外部不經(jīng)濟內在化（環(huán)境管理中的經(jīng)濟刺激手段）
·基于可持續發(fā)展的企業(yè)公共關(guān)系 （構建與政府、NGOs、公眾、媒體的新型綠色合作關(guān)系）
案例分析 （約7個(gè)學(xué)時(shí)）
·循環(huán)經(jīng)濟（施樂(lè )再生產(chǎn)和柯達一次性相機的案例）
·生態(tài)農業(yè)（聯(lián)合國環(huán)境規劃署“全球500佳”浙江寧波滕頭村的實(shí)踐案例）
·公交優(yōu)先與政府公共政策的制定與實(shí)施（美國波特蘭、華盛頓特區和瑞士蘇黎世的公共交通的案例）
向社會(huì )開(kāi)放的環(huán)境專(zhuān)題講座備選名單 （約10個(gè)學(xué)時(shí)）
·人類(lèi)文明與可持續發(fā)展
（曲格平教授，中國全國人大常委會(huì )環(huán)境資源委員會(huì )前主任委員、中華環(huán)保基金會(huì )理事長(cháng)；
莫瑞.斯特朗，聯(lián)合國秘書(shū)長(cháng)和世界銀行行長(cháng)高級顧問(wèn)、國際金融論壇大會(huì )主席、1992聯(lián)合國環(huán)發(fā)大會(huì )秘書(shū)長(cháng)、聯(lián)合國前副秘書(shū)長(cháng)、聯(lián)合國環(huán)境規劃署首任執行主任、1972年聯(lián)合國人類(lèi)環(huán)境會(huì )議主任）
·綠色貿易壁壘，中國入世后的雙刃劍
（國家環(huán)境保護總局前副局長(cháng)，國務(wù)院參事葉汝求教授）
·再生能源技術(shù)、現狀和應用前景分析
（國家發(fā)改委能源所研究員李俊峰博士）
·從氣候變化國際公約的履行看清潔能源的市場(chǎng)化前景
（中國科學(xué)院丁一匯教授）
·公共交通與城市的未來(lái)
（北京市交管局前副局長(cháng)段里仁教授；世界資源研究所上海公交項目專(zhuān)家； 美國能源基金會(huì )交通項目主管何東全博士）
·中國生物柴油創(chuàng )業(yè)機會(huì )
（中國石油大學(xué)冀星教授；科技部高新技術(shù)和產(chǎn)業(yè)司再生能源處處長(cháng)任寧）
·消費者手中的綠選票
（吳昌華，綠色發(fā)展研究所所長(cháng)、世界資源研究所中國研究部前主管）
·造就適合可持續發(fā)展需要的工商業(yè)領(lǐng)導者
（Rick Bunch， Bainbridge Island Sustainable Institute 院長(cháng) http://www.bgiedu.org/
）
·殼牌（SHELL）公司的清潔能源戰略：從石油公司向能源供應商的轉變
（講演者待定）
·生態(tài)肥，將農業(yè)、養殖業(yè)點(diǎn)源污染控制政策市場(chǎng)化的實(shí)踐
（葉廣濤，長(cháng)江生命科技公司策略經(jīng)理）
·諾基亞（Nokia） 的資源回收理念和實(shí)踐
（諾基亞亞太區總裁）
·股價(jià)與企業(yè)環(huán)境表現
（美國Miami University of Ohio, Gorman Raymond）
·節能、清潔能源開(kāi)發(fā)與中國國際能源安全
（周大地，國家發(fā)展和改革委員會(huì )能源研究所所長(cháng)）
·沼氣技術(shù)在中國應用和推廣
（清華大學(xué)教授顧樹(shù)華）
·中國農村邊遠地區的再生能源利用
（Mr. Hansjoerg Mueller， 德國技術(shù)合作公司中國農村邊遠地區的再生能源利用項目主任 http://www.gtz.de/china/chinese/environmentlist.htm#
）
12、學(xué)生研究顧問(wèn)：
參與課程講座的部分講演者將受邀擔任學(xué)生研究小組顧問(wèn)，顧問(wèn)將從專(zhuān)業(yè)角度對學(xué)生的研究工作予以指導。
13、成果：
提交中國政府和有關(guān)機構的研究報告；出版《人類(lèi)環(huán)境文明的演變與未來(lái)：世界環(huán)境名人莫瑞.斯特朗和曲格平對話(huà)》。
14、學(xué)生演講（約3個(gè)學(xué)時(shí)，其中正式演講不占學(xué)時(shí)）
首次預講（倒數第5周）
二次預講（倒數第1周）
正式演講與“追尋中國跨越式發(fā)展的捷徑―04’ 中國環(huán)境創(chuàng )業(yè)國際論壇暨中國B(niǎo)ELL第四屆年會(huì )”（詳見(jiàn)附件）相結合，面向社會(huì )公開(kāi)；除學(xué)生小組講演外，另邀請世界知名環(huán)境人士和跨國公司EHS總裁講演，同時(shí)邀請北大、清華、中國人民大學(xué)、復旦、大連理工大學(xué)、中歐管理學(xué)院等校管理學(xué)院的教授與全國各工商學(xué)院代表、跨國公司的EHS（環(huán)境、健康和安全）經(jīng)理等與會(huì )人士分享他們在工商學(xué)院開(kāi)展環(huán)境教學(xué)的實(shí)踐。
二、課程推廣
1、課程觀(guān)摩
課程向全國高校參與BELL項目和從事環(huán)境教育的教師全程開(kāi)放，歡迎觀(guān)摩。 對來(lái)自西部高校的教師我們將提供部分交通和住宿補貼。
2、課程錄像和復制
講課和公共講座現場(chǎng)拍攝，經(jīng)編輯后制作成全長(cháng)10個(gè)小時(shí)的教學(xué)節目，并復制200套（每套6張DVD），向高校管理（商）學(xué)院、環(huán)境學(xué)院、研究機構、商業(yè)組織和政府部門(mén)免費贈送。
3、BELL 年會(huì )
利用計劃2004年5月召開(kāi)的第4屆BELL年會(huì )，專(zhuān)題向全國管理（商）學(xué)院推廣綠色課程試點(diǎn)經(jīng)驗。
|
